
V.I.E. – Very Important Educators per la pace e per i diritti
Il progetto è realizzato grazie al Fondo Sociale Europeo+ della Regione Toscana
PR FSE+ 2021-2027 Regione Toscana · Codice progetto 324652 · CUP D69G26000270002 · Approvato con D.D. n. 1505/2026

IL PROGETTO
V.I.E. – Very Important Educators per la pace e per i diritti è un progetto realizzato grazie al Fondo Sociale Europeo+ della Regione Toscana, di cui l’Associazione Senza Zaino, per una scuola comunità è capofila.
Il progetto intende promuovere una cultura educativa fondata sui valori della cittadinanza globale, della pace e del rispetto dei diritti umani, in coerenza con l’Agenda 2030 delle Nazioni Unite e con i valori fondanti dell’Unione Europea. Si rivolge a docenti, studenti e studentesse e, indirettamente, alle famiglie.
Tredici scuole, collocate in diverse province toscane, partecipano con docenti e alunni/e a laboratori di sensibilizzazione. Il pensiero e gli insegnamenti di “Very Important Educators” – figure ispiratrici – fanno da filo conduttore tra le attività, con una particolare attenzione alla scoperta di figure femminili in un’ottica di promozione delle pari opportunità.
Obiettivi
- Sviluppare competenze civiche, sociali e relazionali orientate alla costruzione di comunità scolastiche inclusive, solidali e partecipative.
- Radicare nelle scuole una cultura educativa della pace, dei diritti umani e della cittadinanza globale.
- Promuovere la parità di genere, valorizzando figure femminili ispiratrici.
- Contribuire agli Obiettivi dell’Agenda ONU 2030: 4 Istruzione di qualità, 5 Parità di genere, 13 Lotta contro il cambiamento climatico, 16 Pace, giustizia e istituzioni solide.
Attività e risultati attesi
- Laboratori di sensibilizzazione per docenti e per alunni e alunne di scuola primaria e secondaria di I grado nelle 13 scuole aderenti (a.s. 2026/2027); i laboratori per docenti sono disponibili sulla piattaforma S.O.F.I.A.
- Kit didattici per i docenti: manuali, toolkit e catalogo digitale, utilizzabili anche dopo la conclusione del progetto.
- Attivazione di una piattaforma collaborativa online con repository open access per condividere materiali e risultati tra le scuole.
- Docenti più preparati a facilitare partecipazione, dialogo e gestione nonviolenta dei conflitti; studenti e studentesse più consapevoli dei propri diritti e del proprio ruolo di cittadini attivi.
I LABORATORI
Per docenti
- La nonviolenza attiva nella scuola Senza Zaino: lo spazio, il tempo e le relazioni
- Verso un curricolo di partecipazione democratica: i consigli dei rappresentanti degli allievi
- Il racconto cosmico e la pace: educare il potenziale umano
- I can, design for change – be the change
- La scuola che ripara: le pratiche di cura e giustizia relazionale
- Diritti a Firenze
- Conosci la Costituzione attraverso il teatro
- Il game design per la cittadinanza globale
- Educare alla pace
Per la scuola primaria
- Diventare cittadini attivi: i Consigli dei Rappresentanti degli Alunni
- Every child can: percorsi di design for change per la pace, i diritti e la sostenibilità
- Io e il mondo – laboratorio di educazione cosmica
- Voci di pace – I personaggi dei diritti
- La scuola che aggiusta il cuore: piccoli gesti di pace e giustizia gentile
- Conosci la Costituzione attraverso il teatro
- Germogli di pace
- Quando litighiamo… cosa ci aiuta?
- Che genere di diritti
Per la secondaria di I grado
- Diventare cittadini attivi: i Consigli dei Rappresentanti degli Alunni
- Every child can: percorsi di design for change per la pace, i diritti e la sostenibilità
- Conosci la Costituzione attraverso il teatro
- Cambiamo il mondo con il gioco! Per un futuro sostenibile, di diritti e di pace
- Quando litighiamo… cosa ci aiuta?
- Che genere di diritti
CAPOFILA E PARTENARIATO
Capofila: Associazione Senza Zaino, per una scuola comunità







Il progetto è realizzato grazie al Fondo Sociale Europeo+ della Regione Toscana
V.I.E. – Very Important Educators per la pace e per i diritti · PR FSE+ 2021-2027 Regione Toscana
Codice progetto 324652 · CUP D69G26000270002 · Approvato con D.D. n. 1505/2026

