Il miglioramento continuo dell’insegnamento richiede un processo di leadership chiaro, collaborativo e basato sull’evidenza scientifica, piuttosto che l’esercizio del potere gerarchico dall’alto verso il basso. L’intento del libro di Raymond Isola (presentato alcuni giorni fa a Lucca nella sede dell’associazione Senza Zaino è quello di fornire una serie di indicazioni ed esempi per gestire e trasformare le scuole in difficoltà, anche aprendo un dialogo affinché gli amministratori pubblici e il personale scolastico riflettano sulle strategie di miglioramento della scuola più appropriate ai loro contesti specifici.
